男老师和女老师教出来的学生有没有差距？
大家都知道，在上世纪五六十年代前，大部分都是男老师，再往前那就只有教书先生，没有女性的老师。
近六十年的时间里，女老师逐步增多，尤其是中小学，男女老师达到了惊人的2：8的比例，有的学校甚至全是女老师，连校长都是女性。
为什么女老师比男老师多？
是男人不愿意当老师？还是女老师比男老师更适合当老师？
是男老师教得好？还是女老师教得好？……
个人觉得这个话题值得全民和教育机关深入探讨一下！
第一个话题：
我们来探讨一下智商，毋庸置疑，男人的智商高是占了绝对值得，当然也有很多智商很高的女性，不过整体比例女性还是略逊一筹的。不相信的话，看看各国的元首和大企业老板就一目了然了。
那么，既然是男性的智商高，为什么不用高智商的男性当老师，却选择智商略逊色的女性当老师呢？这是不是误人子弟呢？
第二个话题：
报考师范的大学生，为什么是女生居多？
而且以农村女生为主流的师范毕业生居多？
为什么有条件的城市女生和男生大都报考经济类的学院，不去报考师范学院呢？
从农村考出来女老师能教得了城里的孩子吗？能教好吗？
她们和城里孩子的思维模式有区别差吗？
除了统一制式的教学提纲外，其它方面和学生的沟通能不能达成好的效果？……
第三个话题：
校长是女性，老师是女性，回到家辅导作业的绝大部分还是女性（妈妈），孩子从小到青春期基本都在不同角色的女人中长大，孩子的成长和心态以及思维会不会受到影响？
俗话说～近朱者赤近墨者黑，尤其是男孩子，会不会受到女性的多愁善感、优柔寡断、安全感…等等一系列女人的先天性性格的影响呢？
第四个话题：
当前教育机制有多少瑕疵之处？
现在的老师合格率是多少？
她们为什么不合格？
这样教出来的孩子成才率是多少？
应该怎么解决这些问题？
第五个话题：
以下仅代表个人观点——
一、国家处于逐步发展时期，尚没有足够经济实力来支持教育；虽然实行了九年义务教育，让所有的孩子能接受教育，造福国民！但是，中小学教职员的薪资偏低，不足以支撑在经济和物价飞速上涨中小家庭的开支。
男性们因为要养家糊口，需要更多的经济来源；而且当老师的晋升空间有一定的局限性，尤其是多数男人年轻时都认为自己是个大将军，还不知道将来能多么厉害的开疆破土，打造多么大的王国呢！所以更多地选择了收入比较高和前景相对宽广的职业。
（就算有些男老师选择了中小学教师这个职业，估计大多数人也不是因为热爱教师这个职业而做出的选择…）
而女性在家庭经济承担上毕竟是辅助性的。女性选择当老师，虽然薪资不高，但是相对稳定，尤其是农村的女孩子，从小履历比较狭窄，老师这个职业即神圣又稳定，相当于铁饭碗，所以更多的选择报考了师范类的院校。
尤其是改革开放初期，女性更多地走出家门，走上工作岗位，作为世界第一人口大国，就业几乎是每个人都头疼的问题，一个女孩子能干上老师这么稳定的职业，那可是全家人甚至全村人羡慕的工作啊！
时光荏苒，就在人们低头忙于生计的时候，社会也在你不知不觉中发生了巨大的变化，就像好久没回老家，偶尔回去一次，印象当中那些靓丽的小婶大姐已是满头白发一般。
所以，女老师并非一夜崛起，是在我们不知不觉中演化到了现在的比例。
二、中小学更多的用女老师合理吗？个人觉得非常不合理。
1、虽然说女性教师的包容性和耐心以及细腻性相对于男性教师要好很多，亲和力也比男性更具有先天性的条件，作为读小学初中年龄的孩子更愿意和女老师交流一些～但是，人们却忽略了最重要的一点，那就是影响力！
女性和男性的思维模式和处事风格是截然不同的，孩子正处在学习模拟的年龄段，跟着谁就像谁，就像饮食习惯一样，常住农村的孩子和常住城市的孩子有很多地方的差别。
大家很清楚，对于小学的孩子们来说，老师的话就像圣旨，家长的话孩子有时可以不听，但是老师的话是绝对会听的！可见老师给孩子的影响力有多大。
案例：
今年的十二月份，孩子们正在复习功课，准备迎接年终考试。某初级中学二年级的班主任给孩子们打气：“你们那些不好好学习的听着，你的考试成绩名次如果在**名次以下，就别再这里浪费时间了，尽早退学去打工”。
老师本意我们大人都能理解，可孩子们完全没有领会到老师意思，觉得老师说的很有道理，于是学习靠后的十几个孩子都逃学去找工作了。
虽然大多数孩子被家长用N种方式弄回了学校，但是，还有七八个孩子死活就是不上学了，就是要打工挣钱。
这其中也包括我的女儿！报了警才找回来的，不管怎么使招术，就是不上道！
而且，给你算的经济账头头是道，说像我这么笨的学生，上学纯粹是浪费时间，还不如去刷盘子挣钱呢…（幸好有寒假这段时间慢慢的给她开导）
2、结合第一条，我们来分析一下女老师；
老师的职业是神圣的，但是女老师不是圣女，她也是凡人；
她也得像其她女人一样结婚、生孩子、过日子，也有生理期……
居家过日子，没有一帆风顺的，总有这事那事的；
一家人过日子也好，在外社交也好…没有勺子不碰锅堰的；
问题来了～女老师心情不好的时候，是不是都能在学校期间控制好情绪？
大家都知道，大多数女人都属于猫性的，情绪不稳定性非常大，就算再有修养的女人也不可能完美控制自己的情绪，势必会把情绪带到课堂，影响到教学质量。
3、女性的三观和男性的三观是有质的区别的，处理事物的方式也有很多截然不同的地方。
女学生可能受女老师影响弊端比较少，但是男生呢？是不是让男生到了高中之后才幡然顿悟他的认知是有误差的！
男生可能会及时修正自己感官意识以及各项方式；
那些不能自己修正的男孩子怎么办？
我们国家有三十而立、四十不惑、五十知天命的说法。为什么到男人到四十岁才不迷惑，才明白过来，这和我们祖宗留下来的传统教育方式肯定是有干系的。
为什么美国的孩子十八岁就独立了？
为什么我国的孩子二十八岁的时候还不能自己说了算！
三、让智商低于男性的女老师当主要授课老师是不合理的。
女性的思维模式以及实战使用上毕竟要比男性差，结合孩子生长待成熟期间的需求，建议——
女老师可以从事数学类、美术以及文体类的教育课程；
语文、历史、政治类等一些和社会相关的课程，最好由男性教师授课。
班主任最好分出主副，由男女两个老师担任，根据实际需求分担任务。
编后语：
文章虽然是针对女教师而编写，却辐射出部分教育体系诸多不完善之处。
祖国正处在在发展时期，外敌要防范要对抗，民生要保障，可能还顾及不上太完善的提升教育这一块，作为每一个中国人都能理解！
女老师们！虽然国家没有给你们提供足够的薪资待遇，虽然现在孩子太难教了，虽然现在的家长要求太高了，虽然……
可以体谅老师的各种为难！但是有一点必须提醒您：当您稀里糊涂地教下一年课来的时候，有没有考虑过，您又为祖国培养出来了几十个“废物”。
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